EconomiaX

Como prometido na mensagem anterior, aqui está a Prova Modelo do Módulo 2.

Os recursos para o Módulo 2 não se encontram no blogue, estando à venda na reprografia um conjunto de fotocópias por 3,5 €.

Módulos de Economia em atraso

A imagem abaixo mostra a classificação dos módulos que foram feitos comigo e a situação nos restantes casos: (v) feitos ou (-) em falta.

Acabou a ocasião para recuperações que começou em Setembro de 2009!

Agora deverão inscrever-se nos respectivos exames dos quais terão duas épocas:

1ª Época: Da última semana de Junho a 20 de Julho.
2ª Época: De 1 a 15 de Setembro.

Recordo que o Módulo 8 não está concluído por muitos alunos que devem entregar o trabalho com brevidade, sem ser necessário nenhum exame.

Como o Módulo 2 é muito extenso e não o leccionei, brevemente será disponibilizada no blogue uma prova modelo do módulo.
Para o Módulo 1 basta terem em conta os respectivos objectivos.
Para os restantes módulos, consideram os respectivos objectivos e tomam como prova modelo do exame os testes que fizeram durante os anos lectivos.

Boa Sorte!

Prova do Módulo 6

Grupo I Balança de Pagamentos - Agosto/07 a Fevereiro/08

Consultando o site do Banco de Portugal (link) recolheram-se dados sobre o comércio externo português, com os quais se construiu uma tabela com a qual deverás fazer uma imagem semelhante à que se segue:

1. Interpreta o saldo (estruturalmente) negativo da Balança Comercial.

2. Interpreta o saldo positivo da Balança de Serviços.

3. Interpreta o saldo negativo da Balança de Rendimentos.

4. Interpreta o saldo positivo da Balança de Transferências.

5. Interpreta o saldo positivo da Balança de Capital.

6. Interpreta o saldo negativo da soma Corrente + Balança de Capital.

7. Qual o interesse de calcular as últimas duas colunas? (NOTA: Sabe-se à partida que deveriam dar exactamente o mesmo valor).

Grupo II Balança de Pagamentos

As relações económicas de um país com o Resto do Mundo dão origem à construção da respectiva Balança de Pagamentos. Os processos de integração económica têm complicado os conceitos tanto de importação como de exportação. Utiliza-se abaixo a economia dos EUA para conhecer a estrutura básica da Balança de Pagamentos.

1. Identifica as duas grandes rubricas da Balança de Pagamentos.
2. Identifica as quatro principais rubricas da Balança Corrente.
3. A exportação de vinho do porto é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
4. A importação de petróleo é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
5. Os espanhóis que visitaram o nosso país durante o Ano Novo fizeram despesa em unidades hoteleiras portuguesas. Essa despesa é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
6. As empresas portuguesas instaladas no exterior terão repatriado para Portugal os seus lucros. A entrada desses lucros no país é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
7. Indica o saldo da Balança Comercial americana.
8. Explicita como o défice comercial americano está a ser financiado.

Grupo III Teoria das vantagens comparativas

Entre as teorias do comércio internacional assume particular relevância a teoria das vantagens comparativas. A teoria das vantagens absolutas não é explicitamente referida no texto, mas está implícita no caso mais simples, em que refere que "o homem da rua não precisará de qualquer economista". SAMUELSON não referiu esta "teoria" porque a identificou com o "bom senso".

Com o objectivo de representar graficamente a teoria das vantagens comparativas (SAMUELSON, Economia, Edição de 1981) vamos admitir adicionalmente que a América dispõe de 5.000 horas de trabalho e a Europa de 12.000.
Então se a América quiser produzir apenas alimentos (vestuário) poderá produzir 5.000 (2.500) unidades; estes dois pontos definem a fronteira de possibilidades de produção da América – FPP A.
Se a Europa quiser produzir apenas alimentos (vestuário) poderá produzir 4.000 (3.000) unidades; estes dois pontos definem a fronteira de possibilidades de produção da Europa – FPP E.
Na ausência de comércio internacional cada país pode produzir e consumir em qualquer dos pontos da respectiva FPP, que também representa a respectiva FPC (fronteira de possibilidades de consumo); qualquer ponto exterior a estas fronteiras seria preferível, mas permanece inacessível.

A abertura do comércio internacional determina a especialização da América na produção de alimentos, produzindo 5.000 unidades em PA, e a especialização da Europa na produção de vestuário, produzindo 3.000 unidades em PE.

Suponha-se que ao preço 0,(6) a América exportaria 3.000 unidades de alimentos com as quais importaria 2.000 unidades de vestuário da Europa.

O novo ponto de consumo da América seria determinado por 2.000 unidades de vestuário e 2.000 unidades de alimentos, em CA,

Na nova situação a Europa consumiria 1.000 unidades de vestuário e 3.000 unidades de alimentos, em CE.

O comércio internacional foi vantajoso para ambos os países porque os respectivos pontos de consumo, CA e CE, são exteriores às suas FPC iniciais. Como em ambos os países foi possível chegar a pontos de consumo que proporcionam maior bem-estar, com o mesmo custo, isto significa que os recursos ficaram empregues de uma forma mais eficiente.

Admita uma nova situação na qual a América troca 2.000 unidades de alimentos por 2.000 vestuário.
1. Determine os novos pontos de consumo da América e da Europa.
2. Verifique que se trata de uma solução injusta para uma das partes porque o preço dos alimentos relativamente ao vestuário se situa fora do intervalo 0,5 (isto é, ½) a 0,75 (isto é, ¾).
3. Construa o gráfico que ilustra esta situação.

Explicite as vantagens da teoria das vantagens comparativas relativamente à teoria das vantagens absolutas.

Evolução recente da Economia Portuguesa

NOTA: Em Economia este título é perigoso. A forma de ir acompanhando a evolução das economias exige a consulta de numeroros indicadores. Felizmente, agora encontramos muitos Indicadores Online. A variedade das ferramentas utilizadas e a sua combinação criativa e estruturada determinam a qualidade do trabalho no Módulo 8.

Para melhor realizares o teu trabalho deverás ter em atenção os acontecimentos marcantes da economia portuguesa nas últimas décadas. Observa este documento pdf. Backup

1. Indica os acontecimentos assinalados no documento acima referido.

2. Verifica que podes chegar a conclusões semelhantes utilizando as taxas de variação do PIB ou do PIB per capita a preços constantes.

Fonte: PORDATA.

3. Identifica a depressão registada em 1974/75. Explica os factores que terão justificado uma quebra tão acentuada da produção.

4. Explora o PORDATA tendo em consideração o teu trabalho do Módulo 8.

Temas para o trabalho do Módulo 8

Tema 1 - A População A esperança de vida, taxa de fecundidade, estrutura etária, crescimento, saldo migratório, taxa de actividade, outros

Tema 2 - Produção e competitividade O PIB per capita, crescimento do PIB, estrutura produtiva, estrutura população activa, despesa em I&D, produtividade, custos do trabalho, ranking competitividade, outros * Ajuda

Tema 3 - Relações com o exterior Grau de abertura, balança comercial, distribuição geográfica das exportações e importações,turismo, exportações de produtos tecnológicos, outros (NOTA: Perspective as relações de Portugal com os seus principais parceiros comerciais, designadamente com a União Europeia) * Ajuda

Tema 4 - Recursos Humanos Escolaridade, abandono escolar, desemprego, desemprego jovem, despesas com educação, diplomados em ciências e tecnologia, outros

Tema 5 - Nível de vida PIB per capita, poder de compra das famílias, estrutura consumo, salário mínimo, salário anual bruto, índices de pobreza, médicos e professores/habitante, internet/hab, automóvel/hab., outros

Para concluir o módulo 8 deverás fazer um trabalho individual sobre um dos temas acima, analisando a economia portuguesa no contexto da União Europeia.
Como referência o trabalho deverá ter entre 3 a 5 páginas A4 de texto (900 a 1500 palavras). Deverá integrar quadros e gráficos que poderás construir a partir das fontes referidas no Arquivo Economia X / Economia Portuguesa.

Os trabalhos terão necessariamente um mínimo de 4 quadros e de 4 gráficos elucidativos e bem comentados. A experiência tem mostrado que alunos que constroem mais quadros e mais gráficos, realizam comentários mais assertivos. Serve de referência o seguinte exemplo, embora o trabalho deva ser enviado por mail em formato .doc/.docx.

NOTE QUE PODE UTILIZAR TEXTOS E GRÁFICOS DE OUTROS AUTORES, MAS TEM DE SER CLARA A REFERENCIA DAS RESPECTIVAS FONTES, CASO CONTRÁRIO SERÁ CONSIDERADO PLÁGIO E O TRABALHO SERÁ ANULADO.

Para fazer comentários mais fundamentados deverá prestar atenção aos posts publicados neste blogue sob a etiqueta economia portuguesa. Quanto mais trabalhos de economistas referir no seu texto, tanto melhor será o seu trabalho. Repare que ao referir o que dizem economistas consagrados, livra-se de emitir uma opinião que pode ser contestada.

No final deverá apresentar uma lista bibliográfica, semelhante a esta. Só constam desta lista os textos e sites efectivamente utilizados e referidos ao longo do seu texto!
Para a catalogação de sites há uma grande liberdade, mas recomendo-lhe que indique o endereço completo da url, que no caso deste post seria http://economiax.blogspot.com/2010/02/temas-para-o-trabalho-do-modulo-8.html

A distribuição dos temas pelos alunos é a seguinte:

Eventuais mudanças de tema terão de ser consensuais e merecer a aprovação do professor, que nunca permitirá que a dupla de qualquer blogue trabalhe no mesmo tema.

ALTERNATIVA PARA QUEM QUEIRA TERMINAR O MÓDULO 8 RAPIDAMENTE (*) (**), ESCREVENDO AS 900 PALAVRAS, SEM NECESSIDADE DE FAZER GRÁFICOS, CONSISTE EM APRESENTAR O CONTEÚDO DE VÍDEOS DE ECONOMISTAS, QUE SE INDICAM EM Recursos sobre Economia Portuguesa.

(*) Depressa e bem não há quem! O inconveniente de escrever as 900 palavras sem ter o trabalho de construir e comentar gráficos é que a classificação não passará de onze, no caso de estar muito bom.
(**) Esta alternativa apenas é válida para os alunos que concluíram o Módulo 7, no qual é suposto terem aprendido a utilizar as ferramentas exigidas no Módulo 8.

Exemplo do que nunca deverá fazer!