Prova do Módulo 6

Grupo I Balança de Pagamentos - Agosto/07 a Fevereiro/08

Consultando o site do Banco de Portugal (link) recolheram-se dados sobre o comércio externo português, com os quais se construiu uma tabela com a qual deverás fazer uma imagem semelhante à que se segue:

1. Interpreta o saldo (estruturalmente) negativo da Balança Comercial.

2. Interpreta o saldo positivo da Balança de Serviços.

3. Interpreta o saldo negativo da Balança de Rendimentos.

4. Interpreta o saldo positivo da Balança de Transferências.

5. Interpreta o saldo positivo da Balança de Capital.

6. Interpreta o saldo negativo da soma Corrente + Balança de Capital.

7. Qual o interesse de calcular as últimas duas colunas? (NOTA: Sabe-se à partida que deveriam dar exactamente o mesmo valor).

Grupo II Balança de Pagamentos

As relações económicas de um país com o Resto do Mundo dão origem à construção da respectiva Balança de Pagamentos. Os processos de integração económica têm complicado os conceitos tanto de importação como de exportação. Utiliza-se abaixo a economia dos EUA para conhecer a estrutura básica da Balança de Pagamentos.

1. Identifica as duas grandes rubricas da Balança de Pagamentos.
2. Identifica as quatro principais rubricas da Balança Corrente.
3. A exportação de vinho do porto é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
4. A importação de petróleo é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
5. Os espanhóis que visitaram o nosso país durante o Ano Novo fizeram despesa em unidades hoteleiras portuguesas. Essa despesa é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
6. As empresas portuguesas instaladas no exterior terão repatriado para Portugal os seus lucros. A entrada desses lucros no país é registada a crédito ou a débito da Balança de Pagamentos portuguesa. Justifica utilizando a regra explicitada no texto.
7. Indica o saldo da Balança Comercial americana.
8. Explicita como o défice comercial americano está a ser financiado.

Grupo III Teoria das vantagens comparativas

Entre as teorias do comércio internacional assume particular relevância a teoria das vantagens comparativas. A teoria das vantagens absolutas não é explicitamente referida no texto, mas está implícita no caso mais simples, em que refere que "o homem da rua não precisará de qualquer economista". SAMUELSON não referiu esta "teoria" porque a identificou com o "bom senso".

Com o objectivo de representar graficamente a teoria das vantagens comparativas (SAMUELSON, Economia, Edição de 1981) vamos admitir adicionalmente que a América dispõe de 5.000 horas de trabalho e a Europa de 12.000.
Então se a América quiser produzir apenas alimentos (vestuário) poderá produzir 5.000 (2.500) unidades; estes dois pontos definem a fronteira de possibilidades de produção da América – FPP A.
Se a Europa quiser produzir apenas alimentos (vestuário) poderá produzir 4.000 (3.000) unidades; estes dois pontos definem a fronteira de possibilidades de produção da Europa – FPP E.
Na ausência de comércio internacional cada país pode produzir e consumir em qualquer dos pontos da respectiva FPP, que também representa a respectiva FPC (fronteira de possibilidades de consumo); qualquer ponto exterior a estas fronteiras seria preferível, mas permanece inacessível.

A abertura do comércio internacional determina a especialização da América na produção de alimentos, produzindo 5.000 unidades em PA, e a especialização da Europa na produção de vestuário, produzindo 3.000 unidades em PE.

Suponha-se que ao preço 0,(6) a América exportaria 3.000 unidades de alimentos com as quais importaria 2.000 unidades de vestuário da Europa.

O novo ponto de consumo da América seria determinado por 2.000 unidades de vestuário e 2.000 unidades de alimentos, em CA,

Na nova situação a Europa consumiria 1.000 unidades de vestuário e 3.000 unidades de alimentos, em CE.

O comércio internacional foi vantajoso para ambos os países porque os respectivos pontos de consumo, CA e CE, são exteriores às suas FPC iniciais. Como em ambos os países foi possível chegar a pontos de consumo que proporcionam maior bem-estar, com o mesmo custo, isto significa que os recursos ficaram empregues de uma forma mais eficiente.

I

Admita uma nova situação na qual a América troca 2.000 unidades de alimentos por 2.000 vestuário.
1. Determine os novos pontos de consumo da América e da Europa.
2. Verifique que se trata de uma solução injusta para uma das partes porque o preço dos alimentos relativamente ao vestuário se situa fora do intervalo 0,5 (isto é, ½) a 0,75 (isto é, ¾).
3. Construa o gráfico que ilustra esta situação.

II

Explicite as vantagens da teoria das vantagens comparativas relativamente à teoria das vantagens absolutas.

Mapa do Módulo 6

1. Conteúdos do Módulo 6 - A Interdependência das Economias Actuais



2. A divisão internacional do trabalho



3. Balança de Pagamentos



4. Balança de Pagamentos 2010 – 2013



5. Financiamento do défice da BC e Indicadores do Comércio Externo



6. Proteccionismo versus comércio livre



7. Recordando a estrutura da Balança de Pagamentos



8. Processo de integração económica



9. Sabe bem pagar tão pouco de impostos



10. Teoria das vantagens comparativas



11. Multinacionais ou Empresas Transnacionais (ETN)



12. Acerca da OMC



13. Prova Modelo do Módulo 6
    
    

Conteúdos do Módulo 6 - A Interdependência das Economias Actuais

● O comércio internacional
- Diversidade, necessidade e vantagens das trocas internacionais
● O registo das trocas internacionais – Balança de Pagamentos
- Balança Corrente

• mercadorias (importações e exportações)
  
• serviços
  
• rendimentos
  
• transferências correntes

- Balança de Capital
- Balança Financeira
● Factores de desenvolvimento do comércio internacional
- Transportes e comunicações
- Empresas transnacionais
- GATT/OMC
● A integração económica
- Noção
- Formas (zona de comércio livre, união aduaneira, mercado comum e união económica)
- O processo de construção da União Europeia


Objectivos

● Indicar os diversos tipos de trocas internacionais que se estabelecem entre as economias.
● Explicar as razões que levam os países a efectuar trocas internacionais.
● Referir vantagens para os países, decorrentes da integração no comércio internacional.
● Referir a importância de se efectuarem os registos das trocas internacionais.
● Indicar as componentes da Balança de Pagamentos (Balanças Corrente, de Capital e Financeira).
● Referir as balanças que compõem a Balança Corrente.
● Calcular o saldo da Balança de Mercadorias.
● Interpretar o saldo da Balança de Mercadorias
● Calcular a taxa de cobertura.
● Interpretar o significado de indicadores do comércio externo (taxa de cobertura e estrutura das importações e das exportações).
● Referir a composição das Balanças de Serviços, de Rendimentos e de Transferências Correntes.
● Calcular o saldo da Balança Corrente.
● Interpretar o saldo da Balança Corrente.
● Indicar as componentes da Balança de Capital.
● Indicar componentes da Balança Financeira.
● Distinguir proteccionismo de livre-cambismo.
● Relacionar o desenvolvimento e a desregulamentação dos transportes e das comunicações com a abertura do comércio internacional.
● Explicar o papel das empresas transnacionais no desenvolvimento do comércio internacional.
● Explicar de que forma o GATT/OMC incentivou o desenvolvimento do comércio internacional
● Apresentar a noção de integração económica.
● Distinguir cada uma das formas de integração económica.
● Relacionar o processo de integração com a regionalização das trocas internacionais.
● Referir exemplos de formas de integração em diferentes áreas geográficas (Mercosul – Mercado Comum do Sul; ASEAN – Associação das Nações do Sudoeste Asiático; NAFTA – Acordo Norte Americano de Livre Comércio e UE - União Europeia).
● Relacionar o processo de integração com o movimento de abertura e liberalização do comércio internacional.
● Referir as principais etapas de integração europeia (da CECA – Comunidade Europeia do Carvão e do Aço ao Acto Único Europeu).
● Explicar a importância do Acto Único Europeu.
● Relacionar o Acto Único com a criação da União Económica e Monetária (UEM).
● Enunciar os principais objectivos do Tratado de Maastricht.
● Explicar a importância da criação da UEM na afirmação da União Europeia.


Apresentação

Pretende-se, com este módulo, que os alunos compreendam que os países, não sendo autosuficientes, têm necessidade de estabelecer trocas comerciais com outros países, obtendo-se daí vantagens para ambos e para o comércio mundial no seu todo.

Algumas das relações que se estabelecem podem ser quantificadas e registadas (mercadorias, serviços, rendimentos e capitais) em documentos próprios designados por balanças, cuja análise, combinada com indicadores do comércio externo, nos permite conhecer aspectos da situação económica de um país.

Importa ainda compreender que o comércio internacional tem vindo a evoluir. Até à segunda guerra mundial, o mundo pautou-se pelo proteccionismo, no entanto, o período que se seguiu à guerra foi marcado pelo derrubar das barreiras ao comércio internacional. Alguns factores concorreram para que tal acontecesse, sendo de referir as inovações tecnológicas operadas nos transportes e nas comunicações electrónicas que permitiram aproximar regiões, fazendo-se este movimento acompanhar por uma política de desregulamentação, o que reforçou a abertura dos mercados. Igualmente importante foi o papel desempenhado pelas firmas transnacionais no processo de internacionalização das trocas e da produção. É de salientar também o importante papel desempenhado pelo GATT/OMC (Acordo Geral sobre Tarifas e Comércio/Organização Mundial do Comércio) como instrumento/entidade reguladora das trocas internacionais.

A par da abertura do comércio internacional, tem-se vindo a verificar um processo de regionalização das trocas, como forma intermédia de os países se integrarem no contexto do sistema mundo, culminando com o surgimento, em diferentes áreas geográficas, de espaços de integração económica, dos quais a União Europeia constitui o exemplo mais acabado. Assim, pretende-se que os alunos compreendam a importância do processo de integração, na afirmação da União Europeia no contexto mundial.