É um Orçamento de malabaristas da economia

Algumas pessoas limitam-se a votar de quatro em quatro anos. Neste post tu vais demonstrar que és um cidadão de primeira utilizando os teus conhecimentos de Economia (Módulo 5 - Intervenção do Estado) e da Internet para participares na discussão do Orçamento de Estado, que hoje deverá encontrar-se na capa de todos os jornais.

Como exemplo, O teu professor já deixou no EXPRESSO o seguinte comentário:

• É um Orçamento de políticos irresponsáveis que desde Outubro a Dezembro deixaram passar o tempo sem o apresentar.
  É um Orçamento de malabaristas da economia que apresentam indicadores mais gravosos propositadamente para justificar as restrições orçamentais. Na fase de campanha eleitoral o défice era menor ;)
  Os cálculos foram efectuados pelo "independente" Governador do BdP, responsável pela gestão da crise financeira em Portugal, que descobre da noite para o dia o dinheiro que for necessário para salvar a gestão bancária mais irresponsável; Quanto aos salários recomenda sempre a moderação ou redução, mas não tem vergonha de se aumentar a si mesmo, ganhando mais que o seu homólogo americano.
  É um Orçamento que volta a tramar as vítimas que estão mais à mão: os funcionários públicos e por tabela todos os que beneficiam de salários ou pensões.... Perdão, todos não! Os "pensionistas" que recebem reformas de luxo ao fim de 8 (oito) anos de "trabalho" na Assembleia da República continuam intocáveis.... A Justiça que não funciona está a reduzir a transparência do sistema económico, desviando os empresários honestos para outras economias, porque nós já só somos europeus na Geografia.
  De um primeiro-ministro com o curriculum que este tem, cozinhado em conjunto com uma líder da oposição que se vai embora, mas mesmo assim se considera moralmente legitimada para definir o futuro dos outros, será que se podia esperar outra coisa?
  Link para o comentário no EXPRESSO

Expressa a tua opinião sobre o Orçamento de Estado em comentário a um artigo de um jornal online.
Copia o teu comentário para o blogue e deixa um link para o podermos observar facilmente no jornal.

Pista: É fácil decretar a escolaridade obrigatória até aos 18 anos, mas para alcançar uma Taxa Real de Escolarização de 100% seria necessário:
(1) um maior investimento em equipamentos
(2) uma organização das actividades escolares centrada nos interesses dos estudantes
(3) a Escola não pode continuar a funcionar anárquicamente
(4) etc.

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Notas:
1. Antes de escreveres o teu comentário terás que te registar no jornal que escolheres.
2. Alguns jornais onde podes realizar a tua tarefa são:
EXPRESSO
PÚBLICO
JORNAL DE NEGÓCIOS
DIÁRIO ECONÓMICO

Os Desastres Climáticos e o Desenvolvimento

A imagem abaixo evidencia que:

As duas imagens são iguais. A da esquerda está em português, mas a da direita está mais nítida.

I) Os Desastres Climáticos afectam cada vez mais pessoas;

II) O risco climático constitui um facto para o mundo inteiro, mas a vulnerabilidade é muito diferente em função do desenvolvimento dos países.

1) Justifica a afirmação I.

2) Justifica a afirmação II.

3) Comenta a reacção nacionalista daqueles que já se manifestaram contra a ajuda ao Haiti, argumentando que muitos que estão nos EUA também precisam de ajuda e deveriam ter prioridade. (Ver esta conversa no FaceBook)

Estratégia Nacional de Desenvolvimento Sustentado - PIENDS

Antes da crise de 2008, Portugal aprovou a sua Estratégia Nacional de Desenvolvimento Sustentado até 2015, ENDS 2015, e respectivo Plano de Implementação, PIENDS. A Resolução do Conselho de Ministros nº 109/2007, de 20 de Agosto Backup deu origem ao site www.desenvolvimentosustentavel.pt que ainda se encontra em construção, porque muito provavelmente terá sido esquecido após a Crise Financeira de 2008. Lendo o diploma legal, responda às seguintes questões:

1. Apresente o conceito de desenvolvimento sustentado. (p. 2 Enquadramento)

2. A ENDS foi elaborada de forma compatível com os princípios orientadores da Estratégia Europeia, dando resposta aos seus objectivos e desafios. Indique-os. (p. 2 Enquadramento)

3. Transcreva o desígnio integrador e mobilizador adoptado pela ENDS. (p. 3)

4. Transcreva sinteticamente os sete objectivos de acção propostos pela ENDS. (pp. 3 e 4)

5. Comente a Figura 1 da p. 4 mostrando que o desenvolvimento é um fenómeno multidimensional.

6. Seleccione os dois pontos que lhe pareçam mais relevantes na “Análise sintética da situação de partida”. (pp. 6 e 7)

7. Seleccione os dois pontos que lhe pareçam mais relevantes entre os “Pontos fortes da situação de partida”. (pp. 7 e 8)

8. Seleccione os dois pontos que lhe pareçam mais relevantes entre os “Pontos fracos da situação de partida”. (pp. 8 e 9)

9. Seleccione os dois pontos que lhe pareçam mais relevantes entre os “Riscos que podem dificultar a melhoria da situação de partida”. (pp. 9 e 10)

10. Seleccione os dois pontos que lhe pareçam mais relevantes entre as “Oportunidades que podem impulsionar uma evolução mais favorável para o desenvolvimento”. (p. 10)

11. Observe o Quadro no final da p. 10.
a) Verifique que de 1995 a 2004 ocorreu um período em que o poder de compra dos portugueses se aproximou do dos europeus, e outro em que Portugal se afastou da média europeia;
b) Fundamente a sua análise do período 1995-2004 recordando a adesão de Portugal ao Euro (2002) e as debilidades estruturais da economia portuguesa.

O Desenvolvimento como Fenómeno Social Total

Leia o texto abaixo para compreender o conceito de fenómeno social total.


1. Refira o contributo que várias disciplinas (ciências) poderão dar para o estudo do desenvolvimento. Espreite aqui (Não é para copiar)

2. Verifique que a compreensão cabal do desenvolvimento exige a reunião dos diversos saberes disciplinares para abranger toda a complexidade e riqueza do fenómeno.

3. Justifique a necessidade de em Economia se estudarem “problemas económicos”, em Sociologia os “problemas sociais”, em Demografia os “problemas demográficos”, etc. apesar de a realidade ser única.

4. Aponte a interdisciplinaridade como atitude metodológica necessária para a compreensão do desenvolvimento ou de qualquer fenómeno social total.

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Resultados atingidos com o trabalho de grupo

Esteve a desenvolver um trabalho de grupo no âmbito do Módulo 7.

1. Refira alguns resultados interessantes a que tenha chegado.

2. Enumere os obstáculos ou dificuldades que sentiu.

3. Compare a resposta que deu nos dois pontos anteriores. Note que não faz sentido não ter chegado a resultados se não sentiu dificuldades!

4. Formule sugestões para o trabalho sobre Economia Portuguesa a realizar no Módulo 8. O programa indica que deverá ser realizado um trabalho de grupo nesse Módulo. Tendo em consideração esta experiência que indicações daria ao professor.