De acordo com Milton Friedman as pessoas prosperam quando têm liberdade para fazer as próprias escolhas, estabelecendo-se a afectação dos recursos unicamente pelo “Poder do Mercado”.
1. Explique o que é o “poder do mercado”.
2. Apresente uma vantagem do livre funcionamento do mecanismo dos preços.
3. Apresente uma desvantagem do livre funcionamento do mecanismo dos preços.
Síntese da Matéria para o 1º Teste
Para o primeiro teste vêm apenas a parte leccionada no Ponto 8. Os agentes económicos e o circuito económico e até ao cálculo do valor do PIB pela óptica da produção, do ponto 9.
Até 6 de Novembro terás tempo para corrigir as tarefas realizadas até agora e publicar uma Apresentação no Google Drive, sem limite de slides, que sintetize toda a matéria leccionada até ao momento.
A Apresentação mais completa equivalerá a quatro posts completos, e as restantes serão avaliadas em proporção, isto é, imaginando que contém somente metade da informação da tarefa melhor classificada, corresponderá apenas a metade dos posts completos.
Além da revisão teórica, é suposto que o aluno comparará Portugal com outros países da União Europeia utilizando o PIB calculado pela óptica da produção. Um recurso simples de utilizar é o Country Profiles (Economy and Finance).
Observe este Resumo da Unidade 9 (utilize o seu login)
Até 6 de Novembro terás tempo para corrigir as tarefas realizadas até agora e publicar uma Apresentação no Google Drive, sem limite de slides, que sintetize toda a matéria leccionada até ao momento.
A Apresentação mais completa equivalerá a quatro posts completos, e as restantes serão avaliadas em proporção, isto é, imaginando que contém somente metade da informação da tarefa melhor classificada, corresponderá apenas a metade dos posts completos.
Além da revisão teórica, é suposto que o aluno comparará Portugal com outros países da União Europeia utilizando o PIB calculado pela óptica da produção. Um recurso simples de utilizar é o Country Profiles (Economy and Finance).
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Contributo dos setores de actividade para o PIB
A óptica da produção permite analisar o contributo de cada ramo de actividade para o PIB.
1. Analisa o contributo dos ramos 1 a 10, de 1995 a 2011, partindo Quadro C.1.2.1 deste ficheiro.
2. Analisa os mesmos dados, utilizando as categorias de Colin Clark (Sector I, II e III).
1. Analisa o contributo dos ramos 1 a 10, de 1995 a 2011, partindo Quadro C.1.2.1 deste ficheiro.
2. Analisa os mesmos dados, utilizando as categorias de Colin Clark (Sector I, II e III).
Produto Interno Bruto diminuiu 2,0% em volume no 2º trimestre de 2013
Em Agosto de 2013, o INE publicou a estimativa rápida Produto Interno Bruto diminuiu 2,0% em volume no 2º trimestre de 2013.
a) taxa de variação homóloga do PIB;
b) taxa de variação trimestral do PIB.
2. Já se conhece a taxa de variação média do PIB em 2013? Justifique.
3. Afinal o PIB cresceu ou caiu no 2º trimestre de 2013? Justifique.
4. Calcula as taxas de variação (a) trimestrais e (b) homólogas do PIB de 1995 a 2013, a partir do Quadro 1 - PIB a preços de mercado na ótica da despesa - dados encadeados em volume (ano de referência=2006) - do primeiro ficheiro de Excel. *** (Backup)
5. Representa graficamente as taxas de variação trimestrais e homólogas para o período em que dispões de dados. Comenta a relação que o gráfico te sugere. PREVIEW DO GRÁFICO
6. No período em que dispões de dados, identifica,
A - Utilizando as tv trimestrais:
a1) quando a economia cresceu mais;
a2) quando a economia cresceu menos;
a3) quando a economia caiu mais;
a4) quando a economia caiu menos.
B - Utilizando as tv homólogas:
b1) quando a economia cresceu mais;
b2) quando a economia cresceu menos;
b3) quando a economia caiu mais;
b4) quando a economia caiu menos.
- O Produto Interno Bruto (PIB) registou, em termos homólogos, uma diminuição de 2,0% em volume no 2º trimestre de 2013, face à variação de -4,1% observada no 1º trimestre, de acordo com a estimativa rápida das Contas Nacionais Trimestrais. Comparativamente com o trimestre anterior, o PIB aumentou 1,1% em volume.
INE, Destaque de 14 de Agosto de 2013
a) taxa de variação homóloga do PIB;
b) taxa de variação trimestral do PIB.
2. Já se conhece a taxa de variação média do PIB em 2013? Justifique.
3. Afinal o PIB cresceu ou caiu no 2º trimestre de 2013? Justifique.
4. Calcula as taxas de variação (a) trimestrais e (b) homólogas do PIB de 1995 a 2013, a partir do Quadro 1 - PIB a preços de mercado na ótica da despesa - dados encadeados em volume (ano de referência=2006) - do primeiro ficheiro de Excel. *** (Backup)
5. Representa graficamente as taxas de variação trimestrais e homólogas para o período em que dispões de dados. Comenta a relação que o gráfico te sugere. PREVIEW DO GRÁFICO
6. No período em que dispões de dados, identifica,
A - Utilizando as tv trimestrais:
a1) quando a economia cresceu mais;
a2) quando a economia cresceu menos;
a3) quando a economia caiu mais;
a4) quando a economia caiu menos.
B - Utilizando as tv homólogas:
b1) quando a economia cresceu mais;
b2) quando a economia cresceu menos;
b3) quando a economia caiu mais;
b4) quando a economia caiu menos.
Formulário de Contabilidade Nacional II
A representação gráfica é uma ferramenta frequentemente utilizada em Economia, porque a visualização da evolução das componentes da Contabilidade Nacional, facilita a interpretação da actividade económica. As taxas de variação nominal, em volume e do preço fornecem informação mais detalhada.
1. Constrói um gráficos com a informação no ficheiro de ajuda para o PIB pela óptica da produção.
2. Comente o gráfico.
3. Para os três principais ramos de actividade integre no seu comentário, o impacto da crise financeira (2008), do programa da Troika (2011) e do confinamento (2020), interpretando as taxas de variação do VAB:
- em valor
- em volume
- do preço
1. Constrói um gráficos com a informação no ficheiro de ajuda para o PIB pela óptica da produção.
2. Comente o gráfico.
3. Para os três principais ramos de actividade integre no seu comentário, o impacto da crise financeira (2008), do programa da Troika (2011) e do confinamento (2020), interpretando as taxas de variação do VAB:
- em valor
- em volume
- do preço
II Parte
RESOLVIDO1995-2021III Parte
Consultando as Séries Longas para a Economia Portuguesa – 2020, do INE, analise a evolução do VAB, do emprego e da produtividade por sectores de actividade (I, II e III). PREVIEW
Pobreza e Direitos Humanos
Há 65 anos, a Declaração Universal dos Direitos Humanos proclamou um amplo espectro de direitos, para cada ser humano, sem qualquer discriminação. Eles incluem não apenas os direitos à liberdade de expressão e garantias contra a tortura e os maus-tratos, mas também os direitos à educação, à saúde e à habitação adequada entre outros direitos económicos, sociais e culturais.
1. Dos 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos (versão simplificada e ilustrada) selecciona cinco que pareçam mais importantes na perspectiva do teu grupo.
2. Justifica a escolha de três dos artigos acima indicados (se o grupo for de dois, bastará justificar dois artigos).
3. Só se toda a comunidade escolar (professores, alunos, pais, vizinhança) aprender, ensinar, praticar, respeitar, proteger e promover os Direitos Humanos, a Escola será um lugar aprazível para a realização das aprendizagens e desenvolvimento das relações interpessoais. Comenta.
4. “Posso não concordar com nenhuma das palavras que dizes, mas defenderei até a morte o direito de tens de dizê-las”. Lendo as FAQs da AI, justifica como esta afirmação sintetiza as suas actividades.
5. Relaciona a pobreza com os Direitos Humanos (sugestão).
6. A pobreza é um fenómeno social total? Justifica.
1. Dos 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos (versão simplificada e ilustrada) selecciona cinco que pareçam mais importantes na perspectiva do teu grupo.
2. Justifica a escolha de três dos artigos acima indicados (se o grupo for de dois, bastará justificar dois artigos).
3. Só se toda a comunidade escolar (professores, alunos, pais, vizinhança) aprender, ensinar, praticar, respeitar, proteger e promover os Direitos Humanos, a Escola será um lugar aprazível para a realização das aprendizagens e desenvolvimento das relações interpessoais. Comenta.
4. “Posso não concordar com nenhuma das palavras que dizes, mas defenderei até a morte o direito de tens de dizê-las”. Lendo as FAQs da AI, justifica como esta afirmação sintetiza as suas actividades.
5. Relaciona a pobreza com os Direitos Humanos (sugestão).
6. A pobreza é um fenómeno social total? Justifica.
Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza
17 de Outubro, Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza. Lê a apresentação e o texto que se encontram no post acima.
A pobreza é uma fatalidade das sociedades ou um dos resultados da sua organização e funcionamento. Justifica.
A pobreza é uma fatalidade das sociedades ou um dos resultados da sua organização e funcionamento. Justifica.
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